海豚AI长宁校教学研讨会
年1月12日
一个阳光明媚的冬日一早
在海豚AI总部—上海莘越教育科技有限公司里，
有这样一群老师时而奋笔疾书、
时而频频点头、恍然大悟；
她们正在为了当前时代背景下，
如何更好、更专业的教育学生而努力着；
当日，莘越软件教育科技有限公司的徐方瞿教授与海豚AI长宁校区（善艺教育、棒棒堂亲子活动中心）的各位授课老师，进行一次专业教学研讨会。会议以老师授课技巧、学生学习能力分析等问题展开讨论及培训。
会议过程中，长宁校区（善艺教育、棒棒堂亲子活动中心）的各位老师就如何开展课堂教学，如何训练学生的逻辑思维，以解决学生学习中的困难、教学之中的瓶颈、考试一做就错的问题根本，与徐方瞿教授进行深刻的研讨与分析。
徐方瞿教授从模型建构的角度去谈素质教育的层次、创新能力培养目标、过程、方法以及整合人工智能技术培养、发展与评价学生思维能力。
请继续查收
徐教授在会议过程中说道：数学课程需以基础知识（记忆）、基本技能（学、练）、能力、积累四个维度进行展开教学。徐教授主导开放的教学软件坚守通过课堂实例更新教育模式的初心，改变了很多孩子人生轨迹，帮助他们考出了好成绩。徐教授表示数学是一个思维的题操，很多老师一味地追求基本的思维能力重复训练，进而导致学生对做题过程的思维能力的忘却。
徐教授提出的素质教育层次，也就是智能结构模型：从低阶至高阶，基础知识层次属于识记教育；基本技能层次属于学练教育；能力层次属于思悟教育；思维层次属于创新性的思悟教育。
人才培养的最佳发展曲线：先沿着对数学曲线轨迹加强培养双基，当达到领悟点，就努力跨越领悟点，再沿着指数曲线轨迹发展能力。
徐教授阐述老师授课，教给学生的不仅仅是基础知识、基本技能，老师更要注重的去传授给学生如何做好解题技巧、解题过程中的思维理解。从本质上为学生们解决线下练习一做就会，一到考试就忘的行为方式。
请继续查收
徐教授表示，老师要注重学生的思维方式，注重学生的学习技能，根据不同学生的问题对症下药，争取做到药到病除的成效，不可一味追求教学课程进度快的教学形式。与参会的老师们进行研讨沟通过，徐教授表示老师教授数学科目的过程不仅要做到精讲，也要让学生达到有效的吸收。只有不断的学习基本知识，才能更有效的达到有成果的练题的基本技能。
徐教授从数学授课的角度与学生学习知识的问题为老师们做了一个精细的讲解，徐教授在会议最后，总结一句话术送给了参与会议的各位教师们：“完整有效的思维过程，加上规范化的解题过程，才能得到正确有效的答案！”
请继续查收
会议结束后老师们纷纷表示：“徐教授，我们不仅从您讲述的数学授课技巧中、授课思维中学习到了有效的教学成果，更是明白了如何做好一名人民的教师。”表示会在后续的课堂中不断的融入教学四个维度的思想方法，让学生们达到以基本知识都会、基本技能没问题、逻辑思维不出错的效果。
最后感谢上海莘越教育科技有限公司组织了这次的教学研讨会，让老师们都能受益匪浅，期待下一次的学习！
END
善艺教育
吴老师/李老师
电话｜44816