隐喻的力量
沙盘世界的故事
.11.03课堂手记
沙盘是一个小世界，两个月的时间，孩子们沙盘世界越来越放松，越来越快乐！孩子们打开自己接纳自己，也更多的看到别人！
在心田的课程中，好的老师能够精准把握到孩子的情绪变化，给予及时的引导，下面这个故事就是我们课堂上的随机原创的故事。
在心田，一切都是自然的发生，没有说教，但相信会它会给予孩子力量，拥有更多面对困境的勇气！
心田
原创沙盘故事
突破困境的小海豚
有一只刚出生不久的小海豚，它每天随着族群在大海里自由的遨游、跳跃，生活的无忧无虑。
有一天小海豚看到一条航行的邮轮，游轮上彩色的旗子吸引了它，它不自觉的跟着邮轮游了起来，小海豚可是有名的游泳健将，不但游得快，并且能坚持很长时间。小海豚整个身体以小角度跃离水面再以小角度入水，船上的人们都被小海豚吸引了，在甲板上为小海豚鼓掌，小海豚得意极了，游泳的姿势也变得更矫健了。
等到夜幕降临，邮轮靠岸了，小海豚才觉得自己有些疲惫了，也突然记起已经离族群很远了，它试图用回声进行定位，没有回应，它哭了起来。
更糟糕的是，他发现自己误入了一片栅栏里，栅栏围住了一大片海。它试图跳跃出去，但是栅栏的高度不是它能够达到的，它游来游去，想找到栅栏的出口，却发现只是徒劳。
小海豚又急又累，昏昏沉沉的睡去了。
等到海上的太阳升起的时候，小海豚被叫醒了，他看到岸上有一只小粉猪和一只小白兔。
小猪和小兔子对小海豚的出现也充满了好奇。它们打量着小海豚，了解了事情的经过，然后好奇的问：“小海豚，你打算怎么办呢？”
小海豚说：“我很想回家，我想找妈妈。”
小猪和小兔子说：“我们很理解你的感受，但现在你更应该考虑的是现在你打算怎么办？”
小海豚明白了朋友们的意思。它用哭肿的眼睛开始打量这片海域。它发现这是一片不大的海域，但是也有足够的鱼群和乌贼够自己填饱肚子，它还发现栅栏虽然现在难以跨越，但是并没有高的离奇。
小海豚在这片海域生活了起来。
它花时间让自己吃得饱饱的，把自己照顾的很好；它努力的练习游泳和跳跃，能感觉到身体尤其是尾鳍变得越来越有力量；它每天都会花一些时间去回声定位，期待族群能够给予自己回应；闲暇时，它也会去找小猪和小兔说说话，听朋友们说森林里发生的趣事。
它努力认真的生活着，它知道，这是一只聪明的海豚应该做的事。日子一天天过去，在一个晚霞如火的傍晚，在一次不经意的跳跃下，奇迹发生了！小海豚跳出了栅栏！它做到了！
（孩子们为小海豚的成功欢呼雀跃）
小猪和小兔都为小海豚高兴，虽然它们不舍得自己的朋友，但是它们知道小海豚属于那片更大的海。
小海豚和朋友们告别了，他要回去找族群，找妈妈。虽然知道有困难，但是它不怕，经历了这些，小海豚长大了。
心田课堂手记
心田课堂手记
《误入栅栏的小海豚》是根据孩子们的沙盘作品，由心田老师和孩子共同完成的一个原创小故事。
在这个故事中，小海豚正如孩子，会淘气、贪玩，以至于误入栅栏，面临困境。在遇到困难时，也会哭肿眼睛，有软弱和依赖的时刻，这是不是每个孩子都会出现的情况呢？
在沙盘的世界里，我们尽量不对孩子进行说教和指导，而是通过隐喻，让孩子看到小海豚是如何在困境中静下来想办法，克服困难，用坚定的信念和意志跳出栅栏，回到大海。
故事中的小兔子和小猪也是温暖人心的形象，对困境中的人，我们应该用什么样的态度去应对呢？
通过隐喻让孩子去解读他们可以理解的信息，放弃说教，故事自然而然的会浸润人心，这就是沙盘游戏的魅力。
沙盘课程已经将近两个月，孩子们呈现出让老师骄傲的成长和进步，当他们带着沙盘中的成长，回到生活中会带着更多的自在吧！
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我们的理念
1.科学的方式去引领，激发孩子潜能；
2.把人看成是一个和谐的整体，全面提升孩子的注意力、学习力、思维力、逻辑能力、表达能力、手眼协调和自信心，而非单纯进行某一方面的训练。
3.家庭系统中个人改变，促进共同成长。
我们热爱公益，更希望用专业的知识和技能帮助更多的人！
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