孩子问：为什么要喝咳嗽糖浆？老师答：因为你咳嗽了，需要一些药来帮助你恢复健康。孩子问：为什么我咳嗽了？老师答：因为你在活动时着凉了，喝水也太少，所以咳嗽。孩子继续问：为什么着凉了？老师回答：因为你活动时太剧烈，所以出了很多汗，又没有及时换衣服，所以着凉了。孩子接着问：为什么我要剧烈运动？……——对话选自《捕捉儿童敏感期》
养育幼儿的父母们大多有类似的体会：孩子在某个阶段就像个“小话痨”，一旦打开话匣子，就会有源源不断的“为什么”从他们嘴里蹦出来，一个接着一个。有些问题还好回答，有些问题连大人都从来没想过。
这个年龄的孩子，度过了漫长的“单词句-双词句-复合句”的语言阶段，终于能够用完整的语句自如地表达内心的想法。他们把对这个世界的好奇、对未知的探索，通过一连串的疑问句呈现出来。我们把这段敏感期称为“十万个为什么”阶段。
应对这个阶段的孩子，父母们常会有困扰，要不要回答他的问题呢？他说完这个还会有下一个。
下面，我们就从产生原因、提问的意义和应对措施来看看到底应该怎么做。
图片来自《三岁对了，一辈子就对了》
一、孩子为什么爱问“为什么”？
刚开始，年轻的父母往往觉得很新奇，宝贝的小脑袋竟然装得下这么多问题，他是天才吗？
被问得多了，父母也可能会偷偷想，他为什么不能只问点的简单问题？他现在怎么总是缠着我，以前可不是这样？他到底是真想知道答案，还是只想让我陪着他呢？
语言学家分析了大量儿童语言对话数据之后发现，约70%的孩子提出的问题是合理的请求，而不是生硬地让对话继续。孩子提那么多问题，的确是想要追寻问题的答案并从中学习。
并且，如果没有找到满意的答案，他们会永无止境地追问下去。
图片来自《三岁对了，一辈子就对了》
二、孩子的提问对他们有什么用
有研究人员对超过个孩子小时候提过的问题进行了观察分析，他们发现：孩子对自己的问题是否被充分地回答非常敏感。
孩子连续不断的追问可以分为两种：一个问题没有得到很好的回答，他们会换一种方式，重复提问；如果得到了满意的回答，他们就继续深入下去，询问更多的细节。
比如孩子问“为什么会下雨？”，你要是回答“因为今天是个雨天”，他可能会接着问“为什么昨天不是雨天呢？”而如果你回答的是“老天爷想哭了”，孩子就会换一个问题，“为什么他想哭了？”
孩子乐此不疲，又是为什么？
一旦你认真地应对过孩子的问题，你会发现，孩子的每一个“为什么”都遵循了某种逻辑，指向一种因果关系，这是人类想要更深入、更广泛地理解这个世界的潜在需求。这个需求得到满足，将会促使他们未来学到更多的知识。
当你面对的是一个未来的生物学家、哲学家、工程师，有什么理由不去好好回答他的问题呢？
图片来自《三岁对了，一辈子就对了》
三、怎样才是对孩子最好的回答
儿童学习与发展研究领袖、心理学家艾莉森·高普尼克博士的研究表明：孩子会从语言的细微特征中学习，而成人的说话方式会影响到孩子对这个世界不同类别的思考。
如果父母的回答会影响孩子未来的思维方式，那我们该怎么做呢？
1.尊重孩子的提问，回答态度要认真
对上学的孩子，父母会要求他们用认真的态度对待学习。但是反过来，面对幼年孩子提出的问题，有多少父母认真对待了呢？敷衍是很多父母的常态，“你现在还小，长大了就懂了”、“就应该是这样，没什么为什么”是他们的口头禅。有时父母正忙于手头的事情，还会粗暴地打断孩子：“有完没完？”。
日本有一位明星妈妈，培养的三个儿子个个聪明好学，最后全都进入了斯坦福大学读书。她谈及教育孩子的心得，其中有一条就是，无论有多忙，只要孩子提问，她都会停下手中的事情，耐心解答。
不仅要耐心解答，还要采用跟孩子说话的最好方式：蹲下来，眼睛平视他。
平等的交流方式，会让孩子在充满冒险的求知路上感受到安全感，对父母产生更大的信任。艾莉森·高普尼克在《园丁与木匠》中说，孩子在获取知识时，会根据不同的人和他们对这个人的感受来采取不同的学习方式，因此，在依恋关系中，最基本的信任比教学方法更重要。这就是为什么家庭关系融洽的孩子更容易主动爱上学习的原因吧。
有人会问，我不知道答案怎么办？那就带着孩子一起去翻书、查字典、上网吧，直到孩子得到一个满意的答案为止。
艾莉森·高普尼克
2.回答要尽可能揭示事物的本质
在众多具体问题的背后，孩子要探寻的是这个世界，因此，回答“为什么”的最佳答案是揭示因果关系，反映出事物的本质。
世界上的事物都具备深刻的、先天的、永久的本质，本质主义就是人们根据这些表面上并不明显的潜在特征，来对物体和思想进行分类的理论。
就像曾经有人想对猫这种动物下一个定义，四足的，多毛的，圆脑袋的，会爬树的……许多特征似乎都无法准确地描述这个种群，但是我们却能第一眼就分辨出眼前的动物就是猫，这源于我们感受到的猫的本质。
密歇根大学的苏珊·戈尔曼教授30多年来致力于研究孩子的本质主义，她的研究表明，和所有有心智的生物一样，幼小的孩子也把世界上的事物区分了不同的类别。两三岁的孩子只有模糊的感觉，但他们会努力去寻找事物的本质。
对于学龄前的孩子，当你的回答促使他们透过事物的表面，了解了更深的本质时，孩子会自发地进行思考。
比如，在向孩子解释“为什么海豚看起来像一条鱼，游泳时也像一条鱼，但它实际上不是鱼”时，告诉他“海豚不会产卵而是直接生小宝宝“、”海豚和我们一样用肺呼吸”这样的原理，孩子获得的是比表象更深一层的因果关系，这可能促使他对更多的生物知识感兴趣。
艾莉森·高普尼克
3.注意语言措辞上的准确性
即便是学龄前的孩子，对语言中的细微之处也有十分敏锐的察觉。家里有双胞胎的妈妈，对着其中一个孩子说“你们可以吃冰激凌了”，两个孩子都会欢快地跑过来。如果妈妈说的是“你可以吃冰激凌了”，似乎只有一个孩子得到允许，那一定会引起另一个孩子的不快。
多添一个字，或者少说一个词，意思差别很大。孩子能够感受到其中的差别，这样的差别还会影响到他未来的思考方式。因此，父母在回答孩子的问题时，要注意措辞的严谨，把握语言的准确性。
最常见的是，向孩子描述特征或行为时，要区分是通用的还是特定。比如，路上见到一只麻雀，对孩子说“鸟飞得不高”，会让孩子误以为“飞得不高”是所有鸟类的共同特征，改成“这只鸟飞得不高”或者“麻雀飞得不高”更为贴切。
而“麻雀飞得不高”这样的话，上升到了对麻雀这个群体的描述，是语言学家们所说的通用语言。它不仅让孩子了解眼前的这只小鸟，日后他听到关于“麻雀”的句子时，也会自然而然联系到“飞得不高”这个特征。这是因为，孩子会把听大人话中得到的经验，用于进行新的预测、产生新的结论。
因此，父母多使用通用语言跟孩子聊天，孩子更容易产生对事物本质的思考。
孩子爱问“十万个为什么”，正是他们求知欲旺盛、好奇心爆棚的表现。孩子长大后是否具有钻研精神，是否仍保有对这个世界的好奇，与这个阶段的感受有直接关系。父母的认真回答能让孩子感受到保持好奇、进行探索是一件正确的事，父母的准确回答能让孩子每一次都获得新的知识，而父母的用心回答则能帮助孩子在求知路上走得更远。
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